金秋十月，丹桂飘香。为深化课堂教学改革，进一步提升学科教学质量，2025年10月21日，西南交通大学范小明教授到成都天翼高级中学入班，指导数学课教学，并在高一年级上数学示范课。
深入一线细把脉，精准指导明方向10月21日上午，范博士深入天翼高中高一课堂，分别听取了杨昌荣、莫永平、唐雨欣等老师的《函数的概念》新授课。
展开剩余79%范博士深入课堂
他聚焦教学环节设计、重难点突破方式、师生互动引导及教学方法运用等维度，从教育原则与学习原理给予授课老师精准指导。他强调学生应摒弃被动等待的心态，积极主动地投入学习，通过读、讲、演等多感官方式，让学习真正“活”起来。
他提出“整本自学”是培养学习能力的关键，精读教材而非盲目刷题，才能构建起坚实的知识体系与强大的思维能力。同时，知识学习应与大脑训练相结合，培养学生进取、专注、质疑等素质，以及自学、分析、表达等综合能力。
示范课堂展风采，思维碰撞激火花随后，范小明博士走进高一（2）班的课堂，以相同课题，为师生们带来了一堂精彩的示范课。
课堂上，范博士以其深厚的学术功底和精湛的授课艺术，采取“先学后教、读思结合”、“吃透教材、以生为主”的教学方式，联系生活实际，通过“引其读、导其思、辨其异、扩其界、诵其要”等课堂环节，让学生在愉快的深度参与中，掌握概念的性质、特点、表达形式。
整堂课充分突出了学生的主体学习地位和作用，学生成为了课堂的主人和学习的第一责任人，在因势利导中全身心投入。朴实的课堂状态中，发生着深刻的学习革命。
专题教研指迷津，教学相长共提升10月21日下午，范博士参与指导天翼数学教研会。
在讨论中，他再次强调：坚持先学后教、先练后讲，让学生吃透教材；致力于教会学生看书讲书、身体化学习与系统建构知识。通过这些方式，实现不同学习环节的目标，让每个学生在自主探索中走向优秀。
老师们感慨范博士示范课对“范博士教学法”给了最生动直观的诠释。大家纷纷表示，“范博士教学法”非常适合天翼学生，是老师能够学得会、可实操的教学方法。
教学研讨
结语为推动教学质量提升、贯穿人才培养过程，成都天翼高中从四川大学、电子科大、西南交大、四川师大等著名高校引入多位著名教授参与学校教育教学研究工作，形成长效性、机制性的双师课堂，让天翼学子领略大师风范、前瞻科技前沿、高筑人生目标，在浓厚校园学术氛围的同时，引领着高效课堂建设和高素质教育教学人才的培养。
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